Een leraar die doorvraagt. Een filosoof die luistert.
Ik ben Jan Noordman. Met Eigen Koers breng ik mijn achtergrond in onderwijs en filosofie samen in persoonlijke begeleiding voor ouders en jongeren.
Begrijpen begint met een goede vraag.
Als leraar heb ik met jongeren gewerkt. Hun vragen, overtuigingen en interesses verdienen een serieus gesprek. Ouders brengen iets even belangrijks mee: betrokkenheid, ervaring en de wens hun kind te beschermen.
Mijn aanpak begint bij die twee perspectieven. Wat bedoelt iemand precies? Welke waarde zit achter een keuze? En wat gebeurt er wanneer die keuze gevolgen heeft voor school, geld of de relatie thuis?
Filosofie helpt om aannames te onderzoeken en argumenten helder te krijgen. Mijn onderwijskundige achtergrond helpt om dat gesprek begrijpelijk en praktisch te maken.
Bij Eigen Koers gebruik ik die combinatie om ouder en kind weer met elkaar in gesprek te brengen.
UVA · EDUCATIEF ONTWERP · 2026
Hoe leren jongeren claims onderzoeken?
Voor mijn UvA-lerarenopleiding schreef ik Voorbij de demarcatie: Wetenschap, pseudowetenschap en complot-narratieven in het VWO. Daarbij ontwikkelde ik een lessenserie over kritisch burgerschap en het beoordelen van kennisclaims.
Leerlingen onderzoeken bewijs, bronnen en denkfouten en leren hun oordeel te onderbouwen. Die aandacht voor vragen stellen en zorgvuldig redeneren neem ik mee in de gesprekken bij Eigen Koers.
OPLEIDINGEN & ONDERZOEK
Mijn opleidingen.
Klik op een diploma of scriptievoorblad om het te vergroten.
UNIVERSITEIT VAN AMSTERDAM
Master lerarenopleiding
WO Master Leraar Voorbereidend Hoger Onderwijs in de Mens- en Maatschappijwetenschappen. Behaald op 30 juni 2026.
Wetenschap, pseudowetenschap en complot-narratieven
Voor mijn UvA-lerarenopleiding ontwikkelde ik een lessenserie voor het VWO over kritisch burgerschap. Leerlingen leren claims onderzoeken aan de hand van bewijs, bronnen en denkfouten.