Eigen KoersJAN NOORDMAN

EXTREMISME & ONLINE DENKBEELDEN

Als overtuigingen afstand creëren.

Schrikt u van vrouwonvriendelijke uitspraken, antisemitisme of de invloed van online rolmodellen zoals Andrew Tate? We maken ruimte voor een serieus gesprek over overtuigingen én de gevolgen ervan.

Herkenbare voorbeelden: we onderzoeken samen wat er in úw gezin speelt.

HET PERSPECTIEF VAN UW KIND

“Dit betekent het
voor mij.”

  • Ik zoek houvast: wie ben ik en waar sta ik voor?
  • Ik wil verantwoordelijkheid nemen en zelfstandig worden.
  • Ik wil vragen over mannelijkheid, relaties of traditie kunnen stellen.
  • Ik voel me gehoord in een online groep of door een rolmodel.
  • Ik wil dat mijn kritiek op de maatschappij serieus wordt genomen.

HET PERSPECTIEF VAN DE OUDER

“Hier maak ik me
zorgen over.”

  • Ik hoor generalisaties of minachting tegenover anderen.
  • Ik maak me zorgen over vrouwonvriendelijkheid of antisemitisme.
  • Ik merk dat andere meningen steeds minder welkom zijn.
  • Ik ben bang dat online groepen steeds meer invloed krijgen.
  • Ik wil contact houden en duidelijke grenzen stellen aan schadelijk gedrag.

MIJN ROL ALS GESPREKSBEGELEIDER

De behoefte horen. De overtuiging onderzoeken.

Conservatieve opvattingen, vragen over genderrollen of maatschappijkritiek zijn niet op zichzelf extremisme. We onderzoeken de concrete uitspraken en het gedrag. Behoeften aan erkenning en verantwoordelijkheid verdienen aandacht; discriminatie, ontmenselijking en geweld worden daarmee niet gerechtvaardigd.

ONDERWIJS & KRITISCH DENKEN

In mijn UvA-scriptie ontwikkelde ik lessen over wetenschap, pseudowetenschap en complot-narratieven. Het onderzoeken van bewijs, bronnen en denkfouten sluit aan bij de vragen die in deze gesprekken kunnen spelen. Lees over mijn onderzoek ↗

Van begrip naar afspraken.

We oefenen met vragen stellen, bronnen bespreken en meningsverschillen verdragen. Samen maken we afspraken over respectvolle taal, online gedrag en wat u doet als grenzen worden overschreden.

Ik spreek eerst met u, daarna met uw kind. In het derde gesprek brengen we beide verhalen samen. We formuleren wat ieder nodig heeft en welke afspraken daarbij passen.